Не только в творческом интеллекте, но и в любой нормальной психической деятельности осознаваемые и неосознаваемые процессы тесно переплетены и взаимодействуют. В рамках модели работы мозга можно интерпретировать еще один аспект взаимодействия двух субсистем А и Б, проявляющийся в решении творческих задач, связанный с возможностью их «взаимного обучения». Образование кодов сложных паттернов сигналов и траекторий действий в субсистеме А происходит при многократном повторении этих паттернов. Хорошо воспроизводящиеся паттерны, имеющие важное значение для получения потребных результатов и' применяющиеся в разных путях их получения, переносятся в субсистему Б и могут получить в ней некоторые сокращенные символьные обозначения. Такие коды, обозначенные в субсистеме Б некоторыми символами, могут быть включены в осознаваемую деятельность.

Механизм «перетекания» информации из субсистемы А в субсистему Б может реализоваться не только для паттернов, соответствующих информации, воспринимаемой из внешнего мира, но и для паттернов внутренней информации, обусловленной собственной работой субсистемы А. Как мы видели, в ней самой может реализоваться сложная психическая деятельность. Повторяющиеся паттерны внутренней активности субсистемы А могут сформировать коды, которые становятся объектами осознания за счет передачи их в субсистему Б.

Таким образом, для рационального анализа могут стать доступными некоторые аспекты субъективной деятельности субсистемы А. Уже упоминавшееся символьное обозначение в субсистеме Б эмоций, реализующихся в субсистеме А, является примером передачи информации из субсистемы А в субсистему Б. Другие примеры подобных феноменов могут быть обнаружены при соответствующем акценте внимания на эти аспекты при анализе литературы, посвященной исследованиям мышления и внутреннего мира человека методами интроспекции . Любые строительные работы требуют большое количество песка, щебня и бетона. Раствор СПБ высокого качества можно заказать в компании БетонПром.